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关于语文课的思考，语文课新感受(作文作文？范文将军的小学语文听力理解范文将军的小学语文听力理解120xx临沂市优质课竞赛在我县举行。如何用中文写听课心得总结(1)听了几位老师的课，有机会学习，受益匪浅，感触颇深，如何写好语文课范文(1)最近参加了学校组织的小学语文教学公开课，听了不同年级不同学科的老师讲课，收获颇丰。

在当今高速发展的时代，文档可能会被提及。在写作之前，我们可以借鉴一些范文。真正的意义在于对范文的分析。如何写好自己的范文？或许下面的内容《语文教学经验总结》正合你意！请阅读，也许会对你有所帮助！语文教学经验总结(上)阅读有效教学的体会三庄子中心校:刘瑞平学习有效教学理论感触颇深。所谓“有效”，只是学生在这段时间内通过教师的教学所获得的具体的进步或发展，也就是说，学生是否取得了进步或发展，是教学是否有效的唯一指标。

如果学生不想学或者学生什么也得不到，即使老师教的再努力也是无效的。同样，如果学生努力学习却没有得到应有的发展，那就是无效或低效的。怎样才能有效教学？我觉得应该从以下几个方面入手:1。强化教学，必须追求有效意识。一个老师绝不能靠感觉、经验、心血从事教学，不能让学生只停留在机械记忆、浅薄理解、简单应用。

语文课范文心得(1)最近参加了学校组织的小学语文教学公开课，听了不同年级不同学科的老师讲课，收获颇丰。下面说说我的一些亲身经历。第一，老师的语言具有艺术魅力。当我听老师上课的时候，我觉得老师的语言有这样的魅力。可以带领学生重温校园生活的片段，通向狭小的课堂，深入人心。有的老师在教的时候，她让学生看图，听老师的介绍。生动的语言唤起学生的思考。

老师扣人心弦的过渡语烘托了课堂气氛，同时激发了学生的学习兴趣，为学生理解课文奠定了基础。课堂语言简洁准确，能震撼学生心灵，唤醒学生沉睡的记忆。二、自主阅读理解开放指导课堂令人耳目一新。根据新课程标准，学生的自主阅读理解是第一位的，教师的引导和调控是第二位的。

语文教学活动体验1。我们外出观摩了全国各地小学特级名师的语文教学活动，现将学习体会总结如下:1。学习方法的改变，一起学，延迟学，这是清华附小正在推行的一种学习方法。这种学习方式提高了老师的备课效率，减轻了学生的学习负担，一举两得。在这种学习模式的指导下，每位教师不再需要单独编写教案，而是将教案和学案一起融在音乐学案上，有以下内容:这节课的学习目标；学课文前的提问；对于课堂上需要解决的关键问题；学完这一课你明白了什么？推荐与本课相关的书籍和电影。

语文老师上1班的体会4月29日，我校开展家长开放日活动，关注未来，共建和谐。通过这次活动，我深刻感受到了小学课堂教学的生活和艺术。听了四位老师的课，我被他们上课的激情所感染。上课时，老师先带着感情打开学生的思维。他们不仅教学，还与学生的心灵交流。他们用自己的热情唤起学生的求知欲。课堂气氛活跃，学生积极合作，讨论问题，课堂效率很高。

老师对学生没有太多的限制和约束。学生的想象、讨论和接触是自由的，学生在课堂上占据了主体地位。但是，学生没有脱离轨道，也没有脱离老师设计的轨道。教师充分“释放”了学生，学生充分“离开”了教师，结果令人满意，也是成功的。学生学到了知识，教师做到了“传道、授业、解惑”，在两节优质课中，教师让学生自主探索，自主解决问题。

120 xx临沂市优质课竞赛在我县举行。10月11日下午有幸听了最后一分钟、小柳小枣、白鹅和猫四位老师的精品课。四位老师精彩的课深深吸引了我，让我受益匪浅。下面说说我的经历:每节课，老师都不是简单的讲解课文，而是贯穿人文教育。语文课既是一门知识学科，也是一个人文教育阵地。

比如“小柳小枣”这一课，老师擅长教学生如何发现别人的优点，让学生说说同桌的优点。作为老师，不仅要给孩子不同的知识，新鲜的知识，丰富多样的知识，还要教会孩子如何做一个心理健康，道德高尚的人。乔老师讲授《白鹅》一课时，让学生在阅读中感受课文内容，体会白鹅的骄傲。

主要写以下几点:首先说明你在听什么课，谁在听课，谁在听，课前的氛围如何。以上内容略。然后写一下课堂上老师和学生的情况。这些内容要写详细。可以写人物当时的语言、动作、表情，也可以写自己的感受。说说好的地方，值得学习的地方，或者你觉得还不足的地方。最后写一些自己的收获，结尾要简洁。拓展素材:如何学会听课？首先要用辩证的心态看待各种观摩课，学会用挑剔的眼光去筛选。

构图？那更容易解决。人生就像一本故事书，每一天都是一个故事，作文就是用笔把故事和故事的感受写下来。今天，我们上了一堂有趣的语文课。一上课，老师就开始给我们讲课。这堂课的主题是“童年的发现”。老师一讲完，下面的内容就活跃起来了。老师问了几个问题，比如“为什么我的发现会被老师骂”。我的手突然举了起来，其他同学也不甘示弱。班里的手一排排，非常整齐漂亮。

然后他回答说:“作者理解很多成功人士，比如很多事情，都有被驱逐和迫害的风险。”老师问了一些问题后，让我们讨论，然后表演了我们最喜欢的、最好笑的、最有趣的课本剧。最有意思的表演是第六和第三组，我们组也很好。先说第三组。第三组的“笑星”林元峰又开始搞笑了，表现也不含糊。他一上去就表现不错。他们以林元峰为新老师，李灿辉为作者，周子瑶为学生，黄佳丽为老老师，其他人为叙述者。

语文第一课的理解。准确把握学生的兴趣激活点寓言主要是以故事的形式讲述一些哲理。虽然是学生第一次正式接触这种体裁，但其实在小学就读过很多寓言。所以在课文的介绍中，我开始介绍学生接触过的寓言，充分激发了他们的学习兴趣，自然转向了文体的介绍。小学生活泼好动，所以在对文章的整体感知上，我设计了让学生表演和讲故事。虽然是仓促准备，但他们的积极性被极大的调动了起来，更重要的是，他们深深感染了作为观众的同学们。看完演出，全班同学的学习热情空前高涨，要求下节课继续我们的故事会。

经验总结(1)听了几位老师的课，有机会学习，受益匪浅，感触颇深。我觉得两位老师在课堂教学上都有几个亮点:一、注重教给学生学习的方法要来源于教材但又高于教材，尤其是当今社会。教材只是一篇范文或者一个例子。教师在教学中要教给学生学习方法，让学生学会学习，实现终身学习。在教学中，教师要有意识地让学生逐渐了解学习方法，让学生掌握学习知识的窍门。

几个老师就能让学生抓住关键句子理解课文，通过反复阅读，边读边做评论来学习课文。第二，让学生提出问题，解决问题，“提问和提出难题”是学生学习活动中不可缺少的一部分。学生有疑惑，才能思考，两位老师都能通过读句子，思考，然后解决问题，让学生提出有价值的问题。三、尊重学生体验《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，教师的分析不应代替学生的阅读实践。

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